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       5月7日，浙江省委書記車俊，省委常委、秘書長陳金彪，省委常委、副省長成岳沖等領導蒞臨杭州師范大學倉前校區，先后走訪了南大門、校史館、教師教育實訓中心、慎園餐廳和學生宿舍，檢查校園疫情防控和開學復課工作，并在杭師大開講開學第一課。

       車俊對杭師大嚴格細致的防控辦法予以充分肯定，同時對教師教育實訓中心智慧教室及大數據中心的建設給予了高度的評價。通過大數據中心，全面了解了疫情期間學校線上的教學情況，以及各個教室實時的上課情況。

 

 

        教師教育實訓中心項目由階梯FUNCLASS打造，包括53間教室的改造及大數據中心的搭建等，是杭州師范大學2019年重點建設項目，涵蓋了教師教育“五大能力”，即基本技能、團建能力、教學能力、研究能力、未來教育。

一起來感受一下杭州師范大學高大上的實訓大樓吧~

 

大數據中心

       實訓大樓大數據中心充分運用互聯網+思維，深度融合云計算、大數據、人工智能等新技術，打造支撐智慧實體空間和泛在虛擬平臺相融合的一流教師教育實驗教學中心。

       實訓大樓的每一間智慧教室都是整個系統的一個信息節點，它通過校園網與集中控制中心進行大量數據交換。

       利用大數據技術，聯通教務數據，融合設備使用數據、運維數據、課堂行為數據、督導評價數據等數據進行集中分析，并以豐富的可視化形式進行統一展示，讓校領導清晰了解新型教學空間的建設成果及新型教學方式的教學成果，為領導層科學決策提供數據支撐。

 

 

研究能力區塊

        研究能力區塊位于主樓二層，由基于智慧教室環境下構建的教學課程開發實訓室與課堂教學研討實訓室組成。通過教室環境構建與硬件設備支持，為師生提供良好的教學反思研討場所與校本課程、特色課程開發場所。

 

智慧教室 

        智慧教室配備了多屏互動系統、智能錄播系統、物聯網系統、AI信息屏系統、實時回看系統、顯示聲音等系統。

        智慧教室豐富多彩的配色和自由拼接的桌椅，便于學生開展小組討論，形成全開放、立體式的智慧學習環境，加強師生及學生之間的互動、提升學生的課堂參與度。

 

 

 教育技術培訓室 

        教育技術培訓室配備了探究型桌子，大屏一體機，實物展臺，PAD課堂教學環境，聲音系統，AI信息屏系統等。專業化學習空間，支持小組研討、探究式教學等。同時，配置中小學所使用的各類教學器材，對教學器材進行熟悉及系統化培訓。

 

 

教學能力區塊

        教學能力區塊主要位于裙樓二、三層，由小型微格教室、情境模擬微格教室、微格教學評價室組成。著眼于培養學生掌握專業教師的教學技能，是教師專業技能訓練的基礎場所。 

 

微格教室 

        微格教室配備了觸摸一體機，智能錄播系統，實時回看系統，面光增強型LED燈，AI信息屏系統等。微格教室用于訓練師范生基本教學技能，可通過顯示屏實時看到自己的教姿教態。

       

 

情境模擬微格教室 

        情境模擬微格課堂參照杭州市中小學標準教室布局，增設智能錄播系統，面光增強型LED燈，實時回看系統，AI信息屏系統等。情境模擬微格教室為學生提供盡可能接近真實教學環境的微格教學場所，可實現云課堂，可承接小學教研課、展示課、教學評比競賽等，進一步提升師范生的教學水平與專業素養。

 

 

微格教學評價室 

        搭建基于網絡的教學研討交流平臺，老師可通過此平臺與微格教室的學生進行遠程互動，實時點評與提供建議。

 

 

團建能力培養區塊

        團建能力培養區塊位于一層裙樓的高小云課堂，通過實時觀摩研討中小學課堂教學與心理團建活動，進行該類能力的研究與培養。
 

課堂研究實驗室 

       課堂研究實驗室--高小云課堂配備了觸摸一體機，多屏互動，無線投屏，聲音系統，視頻會議系統，AI信息屏系統等。高小云課堂可實現與定點實習單位對接交互，小學高校同步課堂，可組織學生參與見習，觀摩名師課程等。

 

 

        杭州師范大學實訓中心的建設為提升教師專業技能提供了基礎場所，為提升師范專業人才培養質量打好堅實基礎，提高教師教學能力，服務教師教學研究，促進教師能力發展，做優做強師范教育。